北京师范大学智慧学习研究院黄荣怀院长总结出“平台，资源，学习工具、学习方式、教学组织、支持服务、政企校协同”是支撑开展互联网教育的7个关键要素。他还建议要更好发挥国家大平台和互联网企业协同作用，加大宣传讲好在线教育故事。

北京王府学校王劲松副校长从在线教学存在的对师生信息素养、教学方式和师生评价三个方面的考验出发，提出了远程教学的一系列挑战，并结合王府学校在过去10年的全面移动教学实践经验积累，分享了王府学校在建立网络学习平台、卫星教室，引入丰富的国际网络课程资源等方面的在线教学经验。

清华附中校长助理王实则从在线教育带来的教师与学生之间，学生与学生之间的交互欠缺等问题入手提出了专注力保持、评测手段创新、家校监督配合、学生弹性学习以及思维改变5个方面来提升在线学习的质量。

北京教育学院数学与科学教育学院副院长刘春艳从教师与学生的关系以及教育的内容出发，提出在线学习和课堂学习应该是一个相互融合，互相取长补短的过程。