“在当前形势下，对学生们表现出的耐心和决心感到非常敬佩。他们没有抱怨，努力自我调节。学习没有界限，越是在困难的时候越懂得珍惜学习的机会。”Dima在授课之余不忘为中国加油：“现在各国都在同一条船上，而当今世界，正在向中国学习！”

与Dima一样，突如其来的疫情牵动着该校所有外籍教师的心。受疫情影响，来自比利时的外教Jerry没有回国，他留在学校打造“网络金课”的同时还承担起教职工社区志愿服务工作。“我有更多的时间来研究怎样把课上好。”Jerry说，这段时间他一直在思考如何更好地改进和调整线上教学风格，充分适应学生多样化的需求；意大利籍英语教师Claudio克服7小时时差，在当地时间早上7点准时出现在教学平台上开启直播。“学生在哪里，我的课堂就延伸到哪里。”而来自保加利亚的外籍教师Roin，几经推敲，她决定采用“屏幕共享”的方式给学生上课。这种“可视型”授课方式无疑会大大增加备课时间，但Roni认为：“哪怕时常需要工作到深夜，只要学生学有所获，就是值得的。”来自新西兰的英语口语教师Chris则表示，即使隔着屏幕，也要努力营造出“舒适、积极、专注”的线上课堂氛围。他发现，在线课程对那些平时在课堂上表现害羞的学生非常适合。“他们可以更加自信地发言、提问，甚至给出许多好的建议。”在他看来，在线教学允许教师寻求形式更为活泼的教学方式，这对老师来说也是非常好的提升教学互动能力的机会。

图为外籍教师开展线上教学

武汉生物工程学院外国语学院院长助理周芳介绍，外籍教师是该院线上教学的重要参与者。他们有的留汉共战“疫”，同气连枝，为学生树立了榜样；有的身处异国，却倾力育人，为学院线上教学工作的开展提供了极大的支持。抗击疫情无国界，齐心协力为学子，在这特殊时期，带来了不一样的温情。（中国日报湖北记者站）