2025年10月18日，由北京联合大学主办、北京联合大学特殊教育学院与北京联合大学特殊教育研究所承办的“特殊教育发展路径研讨会”在北京联合大学特殊教育学院成功举办。本次研讨会以“创新·融合·赋能：特殊教育发展的多元路径与实践探索”为主题，来自国内外特殊教育领域、中国香港、俄罗斯、蒙古、马来西亚、波兰、美国等专家学者260余人参加会议。开幕式由北京联合大学特殊教育学院党委书记李岩主持。

研讨会现场举行了“中国教育技术协会教育康复专业委员会副理事长单位、秘书处”、“北京联合大学发展性障碍教育研究中心”两项揭牌仪式，以及北京联合大学与俄罗斯康复教育中心、北京联合大学特殊教育学院与北京市海淀区残疾人联合会分别签署了合作框架协议与战略合作协议。

下午举行的三个分论坛聚焦不同热点领域，研讨深入而富有成效。与会专家指出，推动特殊教育普惠发展，是建设高质量教育体系的内在要求，未来应进一步强化政策协同与资源整合，扩大优质特教资源覆盖面，构建更为公平、包容、可持续的特殊教育服务体系。加强特殊教育质量标准的建设与应用，完善涵盖课程实施、资源配置、教师专业能力等方面的标准体系，为特殊教育高质量发展提供制度保障。

分论坛一以“发展性障碍儿童生涯发展支持”为主题，由马来西亚苏丹依德理斯教育大学Wong Yoke Seng博士与北京联合大学刘颂副教授联合主持。俄罗斯临床心理学专家Natalya Maltseva提出青少年心理与发育障碍独立性的整体发展模型，杭州师范大学马伟娜教授分享了孤独症儿童反语理解的多学科研究。波兰华沙大学教育学院院长Rafal Godon教授从哲学视角探讨特殊教育中的对话与他者问题，北京联合大学张旭副教授则从教育神经科学视角提出学习问题学生的多层级支持策略。蒙古国立教育大学Gerelt-Od Erdenebileg教授、济南大学宿淑华教授、马来西亚Wong Yoke Seng博士及浙江工业大学徐云教授分别从残障人士政治参与、孤独症社交沟通脑功能评估、游戏化学习及多学科协同等角度展开研讨。

分论坛二围绕“跨学科视角与融合教育”，由香港教育大学王立志副教授与北京联合大学仇心悦老师共同主持。北京师范大学贺荟中教授分析了中国幼儿教师实施融合教育的现实挑战与支持体系。俄罗斯专家Maria Sisneva介绍了心理社会训练在恢复精神障碍者法律能力方面的实践效果。北京市丰台区特殊教育中心主任张容静分享了区域融合教育新生态的构建经验，北京联合大学刘宇洁副教授提出了孤独症幼儿社会情感能力的教学干预模式。波兰华沙大学Grzegorz Szumski与Joanna Smogorzewska教授分享了波兰融合教育体系的建设路径，香港教育大学王立志副教授探讨了学习障碍与网络霸凌的关联，北京联合大学毛荣建副教授则汇报了汉语阅读障碍儿童的语素干预教学研究。

分论坛三聚焦“智能辅助技术赋能特殊教育”，由俄罗斯法律专家Elena Zablotskis与北京联合大学李悦老师主持。陕西师范大学王庭照教授深入剖析人工智能在特殊教育中的应用价值，华南师范大学谌小猛教授展示了虚拟现实技术在视障生定向行走教学中的创新应用。马来西亚专家Lee Hoi Yeh介绍了视障学生的多感官融合艺术实践，北京联合大学姚登峰教授探讨了人工智能重塑特殊教育生态的路径。北京工业大学董明杰副教授展示了儿童脊柱运动功能的智能评估系统，俄罗斯专家Olga Karanevskaya与Elena Zablotskis分析了人工智能辅助残障者决策的挑战，青岛滨海学院苟丽琼老师分享了虚拟仿真平台在师范生实训中的应用创新，美国加州州立大学北岭分校Li LIU教授则从更广视角探讨了残障群体内在困难的识别与支持。

北京联合大学将继续秉持“学以致用”的办学理念，强化学科特色，深化国际交流与合作，携手全球同仁共同推进特殊教育向更高质量、更加包容的方向发展。